根据学校教务处有关精神，特制订本要求，作为教师个人考核和评估教学质量的基本依据。 一、课前准备

1.教师课前应认真进行课程审读（包括各版培养方案的人才培养目标、教科书和各类教辅材料），学情分析（包括员工的思维方式和知识技术水平），考虑教法（包括组织教材、确定课的类型等），依据教学大纲和教学进度计划，认真备课，做好教学设计和讲稿。

2.教师每次课应提前十分钟到授课教室或实验室，准备好多媒体教具、标本和实验仪器。

3.教师应注意教态仪表，着装整洁。实验课和临床实习课必须穿白色工作服。

二、课堂行为

1.教师宣布上课时，员工起立，师生互致问好后，员工坐下，然后教师进行考勤登记。

2.课堂上应严密组织，严格要求，采用恰当的教学手段和方法，调动员工的积极性，活跃课堂气氛建立良好的课堂秩序。

3.课的基本部分应注意帮助员工掌握基本知识、技能、技术，特别是教材的重点与难点。要着重培养员工分析问题和解决问题的能力。实验操作课要重视培养员工的实际动手能力。

4.教师每堂课要给员工布置多种形式的课后作业。

5.教师宣布下课时，员工起立，师生互致再见。

6.教师应将课后小结记入教学设计，以备下次课参考。

三、课后辅导

1.教师对任课班级的员工必须经常进行课外辅导和答疑。

2.及时批阅员工课后作业，并将完成情况记入平时成绩。

四、立德树人

教师在课堂或实验教学中，要针对员工的思想实际，依据教学内容特点，深挖课堂教学中的德育教育。